Maggie ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
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Jessica ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Lucien ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Emily ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Judy ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Gavin ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Jessica ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Colin ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Felix ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Karena ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Leila ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Omar ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Fitch ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Chester ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Benjamin ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Dennielle ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Faye ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Katie ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Lily ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。
Karen ทบทวนเกี่ยวกับ 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher
天賦不就是用來揮霍的麼？一個天才，至少要生長出兩種東西才能存活。一個是造化的眼睛，一個是瘋狂的執念。這兩種東西，都不是教育所能賦予的。對於天才，教育唯一能做的是就是站在他們的對立面，打磨他們的眼睛，刺激他們的執念。